Activitats amb el Senyor Patata

Holaaa a tothom!

Aquesta serà una de les darreres entrades d'aquest curs. Sí, és cert que encara queda encara un mes per davant de curs però enguany el meu curs escolar acaba el 15 de juny! Agafo el permís per matrimoni (Si! M'he casat! I aquesta és una de les raons per la que el meu blog està una mica abandaonat) i tot haurà d'estar enllestit i recollit per aquest dia, així que venen dies de fer informes, recollir el meu material i l'aula, comiats...

Bé, el material que us presento a continuació se'm va acudir quasi per casualitat. Com sabeu, un dels materials que tinc a l'aula és un "Mr Potato". En el nostre cas, el Senyor Patata, que viu a Sa Pobla. Per qui no ho sàpiga, Sa Pobla és un poble de Mallorca famòs, entre altres moltes coses, per les seves plantacions de patates.

Què has fet el cap de setmana? Treballem el vocabulari i l'expressió

Bon dilluns a tothom!

Qui ho diria però ja som a finals d'abril! En no res ja serem al juny!

Avui us porto un material molt senzill però que m'està funcionant bastant bé a l'aula. La manca de vocabulari és una característica dels alumnes del meu centre i això fa que els hi costi també expressar-se.

Els dilluns amb els alumnes de 2n treballem l'expressió oral a partir del que ha fet el cap de setmana. A alguns d'ells els hi costava molt fer dues frases amb sentit o ordenar la seqüència del que havien fet. Per això, un dia vam fer un llistat (que no està acabat) amb el podíem fer els cap de setmana. Això jo ho he convertit en unes targetes que ens serveixen per fer el fil conductor del que volem dir. Així, explicar el que hem fet és més fàcil i divertit!

També es poden usar per treballar l'expressió escrita o per imaginar com seria el nostre cap de setmana o les nostres vacances somiades. 

Com sempre, podeu descarregar el material al següent enllaç. El pdf està preparat per a imprimir per davant i per darrera i que les targetes tenguin un revers una mica més "guapo".

QUÈ FEIM EL CAP DE SETMANA (CAT)

¿QUÈ HACEMOS EL FIN DE SEMANA? (CAST) Proximamente

Fins aviat!

Decoram la nostra classe per Nadal

Hola!

Fa ja unes setmanes que estic donant voltes a si hem de decorar l'aula AL o no per Nadal. Tinc molts alumnes musulmans i dubtava si era adequat o no. Al final, he decidit que la meva aula també es decora, bàsicament perquè els meus alumnes no-musulmans no han de quedar-se sense aquest cust. A més, tota l'escola es decorarà amb elements nadalencs, ha de quedar-se fora l'aula AL (també coneguda com La Classe de les Lletres, o Ca'n Mussolet)? La resposta és un NO rotund!

¿Com la decorarem? La meva idea és decorar la porta d'entrada amb un Bon Nadal original i alguns elements nadalencs. No molta cosa, però que es noti que ens preparam per Nadal i que el final del trimestre s'acosta.

Al final de cada sessió dedicam cinc minutets a pintar el nostre Bon Nadal particular, fet a partir de bolles de Nadal que prèviament he imprès. Han pintat bolles de Nadal tots els alumnes que en algun moment passen per l'aula. Aquí us mostro algunes fotos del procés:

I TOT AIXÒ NOMÉS PER A DECORAR L'AULA?

No, evidentment no és només per això. Aquesta activitat ens serveix per treballar molts altres aspectes. Mentre els alumnes pinten aprofit per a treballar diferents aspectes: des dels colors, o que expliquin què fan. A més, quan ho tinguem tot montat, parlarem i explicarem el procés que hem seguit per fer-ho, així treballarem l'estructuració de sequüències temporals. I evidentment, també podem treballar el vocabulari. Com veis, gairebé totes les activitats les podem utilitzar per a treballar diferents components del llenguatge.

Us agradaria decorar la classe com nosaltres? Aquí us deixo un PDF (en català i castellà) per a que ho pogueu imprimir i fer per les vostres aules!

BOLLES DE NADAL

Quan tinguem la porta acabada de decorar us mostraré el resultat. Que passeu molt bon pont! :-)

I com us vaig prometre, aquí teniu el resultat de la nostra decoració de Nadal:

Jugam a... fer frases!

Bon dilluns a tothom!
¡Feliz lunes a todos!

En vista de l'èxit de les darreres entrades avui us en porto una de nova! :-) No penseu que totes les setmanes serà així però avui, tot i que no he aturat ni un moment, he trobat un momentet per compartir amb vosaltres un material que he preparat aquest cap de setmana.
En vista del éxito de mis últimas entradas, hoy os traigo una nueva! :-) No penséis que todas las semanas será así pero hoy, a pesar de que no he parado ni un moment, he encontrado un huequecito para compartir con vosotros un material que ha preparado este fin de semana.

Divendres Eugenia Romero de "El blog de los maestros de audición y lenguaje" ens va presentar dos materials. Un per treballar la semàntica a partir d'identificar "l'intrús" entre quatre imatges i un altre per treballar l'estructuració de frases. El primer el vaig descarregar de seguida que vaig poder i ja està imprès i plastificat, llest per usar a l'escola. El segon, resulta massa complicat pels meus alumnes d'educació infantil... però com que la idea em va agradar, vaig decidir adaptar-lo a les meves necessitats.
El viernes Eugenia Romero de "El blog de los maestros de audición y lenguaje" nos presentó dos materiales: una para trabajar la semántica a partir de la identificación del intruso entre cuatro imágenes i otro para trabajar la estructura de la frase. El primero lo descargué en cuanto pude y ya lo tengo impreso, plastificado y listo para usar en el cole. El segundo, resulta algo complicado para usar con mis alumnes de educación infantil... pero como la idea me gustó, decidí adaptar el material a mis necesidades. 

Una de titelles! Caputxeta Vermella/ ¡Una de marionetas! Caperucita Roja

Hola a tots!

Primer de tot, dir-vos que estic suuuper contenta! Cada dia visita més gent el blog i es comparteix per més per la xarxa. Això és bóna senyal i li dóna ànims a una a continuar publicant entrades.

Avui us presento un material força interessant per a contar el conte Caputxeta Vermella als més petits. Unes titelles! :-)

Teniu diverses opcions per escollir les que més us agradin:

• Titelles de dit
• Na Caputxeta i la seva àvia
• El llop
• El caçador i llob
• Titelles de pal:
• Na Caputxeta i la seva àvia
• El llop
• El caçador i llop
• Un altre material amb tots els personatges 
• Les diferents escenes:
• El bosc
• La casa de l'àvia

El material el trobareu també a www.inklesstales.com i a www.kizclub.com/. A mi, personalment m'agraden més les titelles de pal, són més fàcils de fer i d'usar i el resultat és pràcticament el mateix. Més a munt en podeu veure una foto.

......................................................................................................

Hola a todos!

Primero de todo, decir que estoy suuuper contenta! Cada día visita más gente el blog y se comparte más por la red. Esto es buena señal y le da ánimos a una a continuar publicando entradas.

Hoy os presento un material muy interesante para contar el cuento de Caperucita Roja a los más pequeños. ¡Unas marionetas! :-)

Tenéis varias opciones para elegir las que más le gusten:

• Títeres de dedo:
• Caperucita y su abuela
• el lobo
• El cazador y lobo
• Títeres de palo:
• Caperucita y su abuela
• el lobo
• El cazador y lobo
• Otro material con todos los personajes
• Las diferentes escenas:
• el bosque
• La casa de la abuela

El material lo podéis encontrar también en www.inklesstales.com ya www.kizclub.com/. A mí, personalmente me gustan más las marionetas de palo, son más fáciles de hacer y de usar y el resultado es prácticamente el mismo. Más arriba podéis ver una foto.

¡Espero que os haya gustado!

Por cierto, este post participa en la fiesta de enlaces número 44.

Esta Navidad, ¡juguemos al MIMO!

¡Hola!

Esta es la primera vez que enlazo un post para una fiesta de enlaces. :-) Concretamente enlazo con la Fiesta de enlaces número 43, del blog Personalización de blogs.

Como se acercan las vacaciones de Navidad y los peques van a tener mucho tiempo libre, os traigo una propuesta para jugar estas fiestas con los más pequeños de la casa. Se trata de un juego de ¡Mimo!. Con él se lo pasarán pipa y, además, estaréis reforzando aspectos básicos del lenguaje. ¡Un dos en uno! La preparación del juego es algo laboriosa, pero sencilla. ¡Vamos allá!

Com organitzar els tallers d'estimulació del llenguatge a educació infantil

Si va tres mesos algú m'hagués demanat com organitzar/ fer, no hauria sabut ni per on començar. Passar de secundària a infantil és un bot molt gran. No obstant, aquets mesos a l'EAP m'han servit per tenir algunes coses clares. I, tot i no ser una experta, aquí teniu una sèrie de consells per ajudar-vos a posar en marxa els vostres.

1. Saber quin és el grup de referència. Sembla un doi, però si no coneixes el funcionament del grup, com es relacionen els infants, quin és el seu nivell de llenguatge, com es comuniquen... és impossible organitzar un taller adaptat a les necessitats dels alumnes. Per tant, abans de res, conèixer el grup!
2. Tenir una bona relació amb la tutora. Sembla un altre doi, però com no tinguis una bona relació amb la tutora del grup, estàs perduda (o perdut). El problema és que de vegades amb això no hi pots fer res, més que intentar ser el més dipoplomàtics possibles i anar rascant a poc a poc.

Embarbussaments

Per a què ens serveixen els embarbussaments?

Els embarbussaments són jocs lingüístics que permeten als infants aprendre a articular correctament fonemes de forma divertida i entretinguda. Són jocs de caire tradicional, és a dir, és el poble qui ha creat aquestes combinacions de sons per treballar els principals fonenemes de la llengua (o aquelles combinacions de fonemes que solen resultar més complicades d'articular correctament).

Endevinalles

Una manera de treballar el llenguatge és mitjançant les endevinalles. Ajuden als infants a raonar i ordenar el seu pensament, d'una forma divertida. Us deixo l'enllaç al meu recopilatori personal:

• Endevinalles sobre les fruites
• Endevinalles sobre el temps i l'univers
• Endevinalles sobre el cos humà
• Endevinalles sobre els animals

El material es pot usar de diferents formes. Bé llegint les endevinalles si els alumnes són grans, bé mostrant possibles alternatives si els alumnes són més petites o tenen algún tipus de dificultat. Podeu treballar per categories temàtiques o bé mesclar-les.

Els pirates despistats.

Avui vos present una activitat que he fet amb els infants de P4 de l'escola (amb els quatre a qui don suport en audició i llenguatge). He de dir que no era activitat que tingués programada però que ens ha donat molt de joc. El resultat final és un conte per a l'aula fet pels propis infants.

Tot va començar un dia amb la visita a un blog de logopedia (no recordo quin va ser per que en visito molts a diari per agafar idees per a treballar a classe). En ell vaig veure que una mestra usaba els "Playmobil" per treballar vocabulari amb els alumnes. Així que ho vaig provar. Tenia alguns personatges (un bomber, un cavaller, uns pirates i una veterinària). Vam dedicar una sessió a parlar dels diferents personatges i quin accessori anava amb cadascun (aquests els tenia dins una bossa i els anava traillent poc a poc). La sessió va donar molt de sí i més quan un ells va dir: "Per qué no inventam un conte?" I així vam començar... Em va impactar que un meco de 4 anys (bé 5, que sempre m'ho recorda ;-)) amb problemes d'articulació em proposés una tasca així però el vaig veure tan ilusionat que no li podia dir que no!

A la següent sessió vam parlar de com podríem fer el conte, quins havíen de ser els personatges i que podia passar. Finalment, entre tots, vam escenificar el conte i vam fer les fotografies que il·lustren el nostre conte. Amb dues sessions més vam escriure els textos i vam decorar les diferents planes.

El resultat final, el podeu veure més avall! Ara ens queda explicar el conte als companys!

EDITAT:

Com podeu veure amb el conte podem treballar molts aspectes del llenguatge: vocabulari, semàntica, estructura de la frase... és una gran activitat tant a EI com a EP! Els encanta!