Els daus de fer frases

Hola!

Bon dijous a tothom! Menys d'un mes per acabar el primer trimestre d'aquest curs però amb moltes entrades pensades per aquestes darreres setmanes.

Avui us presento un material per a treballar l'estructura de la frase de tres elements: els daus de fer frases! Tinc un material semblant a aquest comprat però arriba un moment que els infants es coneixen totes les imatges que apareixen. Així que he preparat els meus propis daus.

He creat un document on apareixen un total de 9 subjectes, 9 verbs i 9 complements, per poder adaptar els daus a les meves necessitats. La idea, a més, és anar afegint noves accions a mesura que passi el temps.

És molt fàcil de preparar. Només cal imprimir el pdf, plastificar i retallar. Després necessitareu daus per poder aferrar els diferents pictogrames/ dibuixos. En concret, en necessitau un per a cada element: subjecte, verb i complement. Els que veis a les imatges els vaig trobar un dia a Carrefour, quan fan aquella secció a 1€. Per a aferrar-los he usat velcro, ja que així els puc canviar. No és que quedi molt estètic però als infants els hi agrada molt!

Com sempre, teniu el material disponible per a descàrrega gratuïta. Si us agrada, compartiu-ho a les vostres xarxes socials.

EL DAU DE FER FRASES

Al blog teniu disponible més materials i idees per a treballar l'estructura de la frase:

JUGAM... A FER FRASES!

ELS PIRATES DESPISTATS

Jugam a... fer frases!

Bon dilluns a tothom!
¡Feliz lunes a todos!

En vista de l'èxit de les darreres entrades avui us en porto una de nova! :-) No penseu que totes les setmanes serà així però avui, tot i que no he aturat ni un moment, he trobat un momentet per compartir amb vosaltres un material que he preparat aquest cap de setmana.
En vista del éxito de mis últimas entradas, hoy os traigo una nueva! :-) No penséis que todas las semanas será así pero hoy, a pesar de que no he parado ni un moment, he encontrado un huequecito para compartir con vosotros un material que ha preparado este fin de semana.

Divendres Eugenia Romero de "El blog de los maestros de audición y lenguaje" ens va presentar dos materials. Un per treballar la semàntica a partir d'identificar "l'intrús" entre quatre imatges i un altre per treballar l'estructuració de frases. El primer el vaig descarregar de seguida que vaig poder i ja està imprès i plastificat, llest per usar a l'escola. El segon, resulta massa complicat pels meus alumnes d'educació infantil... però com que la idea em va agradar, vaig decidir adaptar-lo a les meves necessitats.
El viernes Eugenia Romero de "El blog de los maestros de audición y lenguaje" nos presentó dos materiales: una para trabajar la semántica a partir de la identificación del intruso entre cuatro imágenes i otro para trabajar la estructura de la frase. El primero lo descargué en cuanto pude y ya lo tengo impreso, plastificado y listo para usar en el cole. El segundo, resulta algo complicado para usar con mis alumnes de educación infantil... pero como la idea me gustó, decidí adaptar el material a mis necesidades. 

Com organitzar els tallers d'estimulació del llenguatge a educació infantil

Si va tres mesos algú m'hagués demanat com organitzar/ fer, no hauria sabut ni per on començar. Passar de secundària a infantil és un bot molt gran. No obstant, aquets mesos a l'EAP m'han servit per tenir algunes coses clares. I, tot i no ser una experta, aquí teniu una sèrie de consells per ajudar-vos a posar en marxa els vostres.

1. Saber quin és el grup de referència. Sembla un doi, però si no coneixes el funcionament del grup, com es relacionen els infants, quin és el seu nivell de llenguatge, com es comuniquen... és impossible organitzar un taller adaptat a les necessitats dels alumnes. Per tant, abans de res, conèixer el grup!
2. Tenir una bona relació amb la tutora. Sembla un altre doi, però com no tinguis una bona relació amb la tutora del grup, estàs perduda (o perdut). El problema és que de vegades amb això no hi pots fer res, més que intentar ser el més dipoplomàtics possibles i anar rascant a poc a poc.

Els pirates despistats.

Avui vos present una activitat que he fet amb els infants de P4 de l'escola (amb els quatre a qui don suport en audició i llenguatge). He de dir que no era activitat que tingués programada però que ens ha donat molt de joc. El resultat final és un conte per a l'aula fet pels propis infants.

Tot va començar un dia amb la visita a un blog de logopedia (no recordo quin va ser per que en visito molts a diari per agafar idees per a treballar a classe). En ell vaig veure que una mestra usaba els "Playmobil" per treballar vocabulari amb els alumnes. Així que ho vaig provar. Tenia alguns personatges (un bomber, un cavaller, uns pirates i una veterinària). Vam dedicar una sessió a parlar dels diferents personatges i quin accessori anava amb cadascun (aquests els tenia dins una bossa i els anava traillent poc a poc). La sessió va donar molt de sí i més quan un ells va dir: "Per qué no inventam un conte?" I així vam començar... Em va impactar que un meco de 4 anys (bé 5, que sempre m'ho recorda ;-)) amb problemes d'articulació em proposés una tasca així però el vaig veure tan ilusionat que no li podia dir que no!

A la següent sessió vam parlar de com podríem fer el conte, quins havíen de ser els personatges i que podia passar. Finalment, entre tots, vam escenificar el conte i vam fer les fotografies que il·lustren el nostre conte. Amb dues sessions més vam escriure els textos i vam decorar les diferents planes.

El resultat final, el podeu veure més avall! Ara ens queda explicar el conte als companys!

EDITAT:

Com podeu veure amb el conte podem treballar molts aspectes del llenguatge: vocabulari, semàntica, estructura de la frase... és una gran activitat tant a EI com a EP! Els encanta!