Treballant el vocabulari amb Usborne activities

Hooolaaaa!

Aquí estic de nou amb una nova entrada. De fet aquesta és una entrada que fa mooolt de temps que tinc pendent. A instagram fa unes setmanes vaig mostrar la meva darrera adquisició d'aquests llibres maravellosos que jo he adaptat per usar a l'escola:

Otra de las compras de este verano ha sido este libro de pegatinas del Palacio Real de Madrid. Tengo más de esta misma editorial y triunfan en el cole. Pronto os cuento en el blog cómo los uso. #recursos #audicionylenguaje #maestros

Una foto publicada por Conxa (@mestraopositora) el 30 de Ago de 2016 a la(s) 11:50 PDT

A l'entrada d'avui vull mostrar-vos una manera de treballar el vocabulari a partir d'aquests llibres/ àlbums que me tenen enamorada. Es tracta d'una col·lecció de llibres de ferratines que vaig descobrir a l'aeroport de Newcastle: Usbone Activities.

Haureu de perdonar la qualitat de les imatges, però, a què són una passada? A mi m'encanten!

L'estructura del llibre és molt senzilla. Per una banda hi trobam les planes on s'aferren les ferratines, que varien segons la temàticata del llibre. Per altra, les ferratines en si. No conten una història, però ens poden servir per moltes coses.

Com que no puc usar-los com estan pensats (no puc comprar un llibre per cada alumne!), he fet una adaptació: he fotocopiat a color les pàgines que més m'interessen a DIN A3, les he plastificat i retallat.

Com podem treballar amb aquest material?

Amb aquest material podem treballar el vocabulari, però també la situació espaial o el seguiment de consignes orals i escrites (si prèviament hem preparat un document per a treballar-ho). Jo el primer que faig és mostrar el llibre i parlar una mica sobre el que veim, el que falta, com és casa nostra... vaig plana a plana i també miram les ferratines que hi ha per aquella plana en concret. Una vegada fet això, passam a usar "la meva adaptació":

Com vos he dit, el que he fet ha sigut fotocopiar i plastificar les planes que més m'han interessat juntament amb les ferratines associades. Després, és el moment de fer volar la imaginació i col·locar cada peça allà on creguin que va. En aquest moment, els faig repetir el nom de l'objecte o els hi dono consignes: "el moix va a sobre la taula", "les plantes van davora la porta"... També els hi demano el nom de l'habitació en la que es troba o si ells en tenen a casa.

Si us interessen es poden comprar també a Amazon. He intentat escanejar algunes pàgines però no ho he aconseguit.

Què us sembla? Us agrada? Com treballau vosaltres el vocabulari?

Activitats amb el Senyor Patata

Holaaa a tothom!

Aquesta serà una de les darreres entrades d'aquest curs. Sí, és cert que encara queda encara un mes per davant de curs però enguany el meu curs escolar acaba el 15 de juny! Agafo el permís per matrimoni (Si! M'he casat! I aquesta és una de les raons per la que el meu blog està una mica abandaonat) i tot haurà d'estar enllestit i recollit per aquest dia, així que venen dies de fer informes, recollir el meu material i l'aula, comiats...

Bé, el material que us presento a continuació se'm va acudir quasi per casualitat. Com sabeu, un dels materials que tinc a l'aula és un "Mr Potato". En el nostre cas, el Senyor Patata, que viu a Sa Pobla. Per qui no ho sàpiga, Sa Pobla és un poble de Mallorca famòs, entre altres moltes coses, per les seves plantacions de patates.

Què has fet el cap de setmana? Treballem el vocabulari i l'expressió

Bon dilluns a tothom!

Qui ho diria però ja som a finals d'abril! En no res ja serem al juny!

Avui us porto un material molt senzill però que m'està funcionant bastant bé a l'aula. La manca de vocabulari és una característica dels alumnes del meu centre i això fa que els hi costi també expressar-se.

Els dilluns amb els alumnes de 2n treballem l'expressió oral a partir del que ha fet el cap de setmana. A alguns d'ells els hi costava molt fer dues frases amb sentit o ordenar la seqüència del que havien fet. Per això, un dia vam fer un llistat (que no està acabat) amb el podíem fer els cap de setmana. Això jo ho he convertit en unes targetes que ens serveixen per fer el fil conductor del que volem dir. Així, explicar el que hem fet és més fàcil i divertit!

També es poden usar per treballar l'expressió escrita o per imaginar com seria el nostre cap de setmana o les nostres vacances somiades. 

Com sempre, podeu descarregar el material al següent enllaç. El pdf està preparat per a imprimir per davant i per darrera i que les targetes tenguin un revers una mica més "guapo".

QUÈ FEIM EL CAP DE SETMANA (CAT)

¿QUÈ HACEMOS EL FIN DE SEMANA? (CAST) Proximamente

Fins aviat!

7 activitats per a treballar el vocabulari de Carnaval

Bon vespre a tothom!

Fa dies que volia publicar aquesta entrada, però no he tingut temps! Entre l'escola, el postgrau i que estic començant a preparar oposicions, no tinc gairebé temps per res! Però aquí esteim amb un nou material per treballar amb els nostres alumnes. ;-)

A l'escola hi ha molts infants amb manca de vocabulari, tant en castellà com en català, així que l'eix de la intervenció és augmentar el seu vocabulari bàsic i millorar la seva expresió oral i escrita. Entre altres activitats que feim a classe, he preparat aquest material amb la intenció de treballar el vocabulari tant a intantil  (als tallers d'estimulació del llenguatge) com a primària. Com veureu, hi ha diferents activitats. Ara us ensenyo què podem fer:

ANOMENAR ELS DIFERENTS ELEMENTS

A les dues primeres pàgines trobareu les diferents disfresses en pictogrames. L'activitat consisteix en demanar als infants que diguin de quina disfressa es tracta. Si no la saben, es diu i es demana que ho repeteixin. Ho poden fer tots els cursos, en funció del seu nivell.

RELACIONAR LA DISFRESSA AMB EL SEU NOM

A les dues pàgines següents trobareu els noms de les diferents disfresses, tant en lletra de pal com en lletra lligada. Es tracta de que els alumnes relacionin cada dibuix amb la paraula corresponent. Es pot usar des de 5 anys en endavant. Una altra activitat interessant és relacionar les paraules escrites amb lletra de pal i les que estan escrites en lletra lligada. Activitat especialment interessant a primer i segon, quan encara ens costa un mica l'ús de la lletra lligada o l'esteim aprenent.

"MEMORIS"

Si imprimiu les quatre primeres pàgines dues vegades, podreu preparar un memori amb les difresses (us recomano ampliar fins un DIN A-3, o queden els dibuixos molt petits). També podeu jugar al memori amb els dibuixos i les paraules. En funció de la opció que trieu, ho podreu usar a infantil o a primària. 

ESCRIURE DE QUÈ VA DISFRESSAT CADA UN

Escrivim i ens autocorregim

Una vegada hem jugat a dir els noms, podem passar a la següent passa, que és escriure els diferents noms. També els podem demanar escriure a la pissarra, però els hi agrada fer fitxetes. Aquesta activitat la trobareu a les pàgines 5 i 6 i, en el meu cas, la traballarem a partir de segon de primària. 

ENDEVINAR DE QUÈ VA DISFRESSAT CADA INFANT

A les pàgines 7 i 8 hi ha una activitat on els infants han d'endevinar de què va disfressat algú a partir d'unes imatges. Està pensant per llegir i escriure però també es pot fer mostrant els dibuixos i demanant als alumnes més petits que diguin de què es tracta i/o agafin el dibuix que toca.

ACTIVITATS DE CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

A les següents pàgines hi ha diferents dues activitats per a treballar la consciència fonològica. A la primera han de posar tants gomets com síl·labes té una paraula i a la segona, han de classificar segons el nombre de síl·labes. Teniu en petit els dibuixos per retallar i aferrar. Hi ha dos dibuixos que sobren. Ho he fet a posta, tenen més de tres síl·labes i es tracta de que els alumnes "piquin". 

DESCRIVIM I DIBUIXAM LA NOSTRA DISFRESSA

La darrera activitat és per treballar el vocabulari i l'expressió escrita. Es tracta de que el infants dibuixin la seva disfressa i després expliquin què necessiten per fer-la. Imaginació al poder! ;-)

DESCARREGAR EL MATERIAL EN CATALÀ

DESCARREGAR EL MATERIAL EN CASTELLÀ

"BONUS TRACK"

Per acabar i per a treballar amb els més petits us enllaço tres recursos més. Per una banda, un power point fet per jo per a endevinar de què pot anar disfressat algú a partir de diferents objectes. Per altra banda un altre power point fet per n'Eugenia Romero per a indicar quin objecte necessitam per a disfressar-nos i per acabar, una cançó que m'ha encantat per a treballar amb els més petits!

POWER POINT "DE MAESTROS Y NAVEGANTES"

POWER POINT "EUGENIA ROMERO"

Esper que us agradi! 

P.D. Per acabar, demanar disculpes. En ocasions escric molt aviat i a les entrades i ha alguna falta d'ortografia. Suposo que és normal, però algunes persones s'han queixat. Entenc que no és admissibles que una mestra faci faltes d'ortografia però insisteixo que no és la meva intenció. Publico tot el material als vespres, quan ja estic cansada. Ho faig perquè m'agrada i ningú m'obliga però crec no importa enviar-me a la foguera per això. 

Decoram la nostra classe per Nadal

Hola!

Fa ja unes setmanes que estic donant voltes a si hem de decorar l'aula AL o no per Nadal. Tinc molts alumnes musulmans i dubtava si era adequat o no. Al final, he decidit que la meva aula també es decora, bàsicament perquè els meus alumnes no-musulmans no han de quedar-se sense aquest cust. A més, tota l'escola es decorarà amb elements nadalencs, ha de quedar-se fora l'aula AL (també coneguda com La Classe de les Lletres, o Ca'n Mussolet)? La resposta és un NO rotund!

¿Com la decorarem? La meva idea és decorar la porta d'entrada amb un Bon Nadal original i alguns elements nadalencs. No molta cosa, però que es noti que ens preparam per Nadal i que el final del trimestre s'acosta.

Al final de cada sessió dedicam cinc minutets a pintar el nostre Bon Nadal particular, fet a partir de bolles de Nadal que prèviament he imprès. Han pintat bolles de Nadal tots els alumnes que en algun moment passen per l'aula. Aquí us mostro algunes fotos del procés:

I TOT AIXÒ NOMÉS PER A DECORAR L'AULA?

No, evidentment no és només per això. Aquesta activitat ens serveix per treballar molts altres aspectes. Mentre els alumnes pinten aprofit per a treballar diferents aspectes: des dels colors, o que expliquin què fan. A més, quan ho tinguem tot montat, parlarem i explicarem el procés que hem seguit per fer-ho, així treballarem l'estructuració de sequüències temporals. I evidentment, també podem treballar el vocabulari. Com veis, gairebé totes les activitats les podem utilitzar per a treballar diferents components del llenguatge.

Us agradaria decorar la classe com nosaltres? Aquí us deixo un PDF (en català i castellà) per a que ho pogueu imprimir i fer per les vostres aules!

BOLLES DE NADAL

Quan tinguem la porta acabada de decorar us mostraré el resultat. Que passeu molt bon pont! :-)

I com us vaig prometre, aquí teniu el resultat de la nostra decoració de Nadal:

Treballem el volcabulari: les parts del cos II

Hola a tothom!

Com duim el dilluns? Amb aquest canvi d'hora sembla que ja esteim a l'hivern de ple!

Treballam el vocabulari: El cos humà

Hola!

Com duis aquesta setmana? Per jo està essent curta però intensa. Tenia pensada una entrada molt interessant amb 5 contes diferents per a treballar amb els infants però he preparat un material per a un dels meus alumnes i he decidit compartir-ho amb vosaltres.

Quantes síl·labes té?

Hooolaaaa!

Val, fa mil que no presento cap material però és que quasi no tenc temps per res! La feina a l'escola em roba gairebé tot el temps que tinc!

Avui us presento un material per a treballar la consciència sil·làbica. És molt senzill. Es tracta de classificar diferents imatges segons el nombre de síl·labes: una, dues o tres.

És molt fàcil de preparar, basta amb imprimir el pdf i plastificar. Jo li he posat també una mica de velcro (2 tires per columna) per a aferrar la imatge al lloc que toca. Us recomano que ho faceu en un DIN A-3, per a que sigui més fàcil de manejar. Ara, en DIN A-4 també funciona i ja de pas, treballam la motricitat fina, que sempre va bé.

L'he preparat per a què es pugui usar tant en català i castellà, aquí el llistat de paraules:

PARAULES EN CATALÀ

PARAULES EN CASTELLÀ

Pots veure altres materials per treballar la consciència sil·làbica, aquí.

Treballem el vocabulari: fruites i verdures

Hooolaaaa!

Si val, no tinc perdó de Déu, fa més de quinze dies que no actualitzo el blog, però és que les darreres setmanes han sigut una mica especials. Tal vegada hi hagi canvis importants en el meu entorn professional i això m'ha fet estar una mica "desconectada de tot".

Però aniguem al gra. Amb un dels alumnes d'aquest curs esteim treballant el vocabulari de les fruites i verdures. Trescant per internet, he trobat una forma original de treballar-ho: a partir de trencaclosques que podem fer nosaltres mateixos! :-) La idea m'ha encantat i la volia compartir amb vosaltres.

El puzzle handmade l'he trobat al blog U Create. En ell podeu veure com fa el trencaclosques, jo em decanto per l'opció més senzilla: imprimir, retallar i plastificar. Demà l'usaré a la meva sessió de suport! Ja vos contaré! :-)

Clica sobre la imatge per descarregar directament les imatges.

Para leer la entrada en castellano, haz clic aquí!