Com organitzar els tallers d'estimulació del llenguatge a educació infantil

Si va tres mesos algú m'hagués demanat com organitzar/ fer, no hauria sabut ni per on començar. Passar de secundària a infantil és un bot molt gran. No obstant, aquets mesos a l'EAP m'han servit per tenir algunes coses clares. I, tot i no ser una experta, aquí teniu una sèrie de consells per ajudar-vos a posar en marxa els vostres.

1. Saber quin és el grup de referència. Sembla un doi, però si no coneixes el funcionament del grup, com es relacionen els infants, quin és el seu nivell de llenguatge, com es comuniquen... és impossible organitzar un taller adaptat a les necessitats dels alumnes. Per tant, abans de res, conèixer el grup!
2. Tenir una bona relació amb la tutora. Sembla un altre doi, però com no tinguis una bona relació amb la tutora del grup, estàs perduda (o perdut). El problema és que de vegades amb això no hi pots fer res, més que intentar ser el més dipoplomàtics possibles i anar rascant a poc a poc.

Canvis al blog!

Sí, aquest cap de setmana ha estat ple de canvis al blog i molt probable que alguns enllaços deixin de funcionar perquè he canviat la direcció del blog. La que hi havia no tenia relació amb el títol del blog i, en vista que blogger permet el canvi, l'he fet. Sóc conscient que tal vegada perdi algunes (de les poques) visites que tinc però és el preu que he de pagar. Aniré renovant les entrades més importants, afegint el nou enllaç.

La culpable d'aquest canvi no és altra que l'autora del blog "Personalización de blogs" que dóna milers d'idees, tutorials i consells per donar un nou aire al blog. Personalment penso que hi ha coses que no em fan falta o que mai aconseguiré fer correctament però les coses que he fet i els consells que he seguit penso que m'han ajudat a donar un altre aire al blog.

Bé, pegau una ullada pel bloc, a veure si us agrada o no. I ja, de pas, hem deixau un comentari dient què en pensau!

Onomatopeies a l'educació infantil

Les onomatopeies són un recurs molt eficaç per començar a treballar amb els infants els sons de forma divertida. De fet, els infants realitzen l'adquisició de tot el repertori fonètic a partir del joc i amb la imitació de sons. A la vegada, a través d'aquesta imitació de sons s'arriba al referent, al nom de l'objecte, animal o cosa que representa una onomatopeia i, per tant, es va ampliant el vocabulari.

En els tallers de llenguatge amb els alumnes de P2 el treball d'aquest trimestre (tenen com a màxim, una sessió setmanal d'uns 30 minuts de durada*) es centra, sobretot, en les onomatopeies. És una activitat que sol agradar bastant.

Diumenge de relax

Després d'una setmana intensa, avui toca descansar. Avui he descobert Bloglovin i m'hi he adherit! Esper poder accedir a més informació que m'interessa i enriquir també el meu blog! Ja he posat el link per altres puguin seguir el meu blog des d'allà! :-)

Embarbussaments

Per a què ens serveixen els embarbussaments?

Els embarbussaments són jocs lingüístics que permeten als infants aprendre a articular correctament fonemes de forma divertida i entretinguda. Són jocs de caire tradicional, és a dir, és el poble qui ha creat aquestes combinacions de sons per treballar els principals fonenemes de la llengua (o aquelles combinacions de fonemes que solen resultar més complicades d'articular correctament).